师者风采
孙志刚老师采访录
一支粉笔书春秋，两袖春风化桃李
有那么一群人
他们是培育幼苗的园丁
是默默燃烧的蜡烛
是成长道路的灯塔
他们用粉笔耕耘，用汗水浇灌
用心血滋润着一代代莘莘学子
今天，就让我们一起来看一下
在我们身边的榜样教师吧
01
嘉宾介绍
孙志刚，副教授，1964年生，1987年毕业于山西大学教育系，2005 年获华东师范大学教育学原理硕士学位，国家二级心理咨询师。曾担任长治学院教育系主任，山西省心理学会理事、山西省教育学心理学教学指导委员会委员、长治市心理卫生协会副会长，从教三十多年来一直从事教育学、心理学和心理健康的教学与研究工作。近年来，先后主持参与山西省教改项目、山西省教育科学规划“十三五”项目、山西省艺术规划课题、校级科研、教改课题等多项科研教学研究项目，在省级以上的学术刊物发表论文20余篇，合著参编著作2部。
02
访谈环节
01
Q：
孙老师您好，能否请您简要回顾一下您的教育生涯，您大概是从什么时候开始从事教师这一职业的?
A：
我从事教师职业，大概是从大学毕业开始的，在大学毕业以后，我被分到了长治学院的前身晋东南师专，在这里一直工作了37年。
02
Q：
孙老师，您成为一名人民教师的初心是什么呢?
A：
实事求是的讲，一开始从事教师这一职业并不是我的本意。在80年代，大学生其实是很稀缺的，加上80年代的教师的地位并不高。所以在我考上大学后，我坚持的一个原则就是坚决不上师范院校，但是阴错阳差去到了山西大学教育系，后来来到晋东南师专当了老师以后，和学生接触，我才发现教育这个职业跟别的职业不一样，他的对象是人，而人是有感情的。当你真正的和学生接触的时候，很容易产生对学生的爱。渐渐的我对这个职业慢慢的喜欢了起来。这就是我从事这个职业的一个初心与过程。
03
Q：
孙老师，在您的教育生涯中，有没有哪些难忘的经历呢?
A:
教育工作大部分都是平常的，和学生交往，更多的还是春风化雨润物细无声的这样一个过程。如果真要说有什么难忘的，其实还是我自己的感受。这个职业一开始并不是我的初衷，也不是我自愿的选择，但是我做什么事情就想把它做好，尤其是从事教师职业，当我面对学生那种渴望知识的眼神和热切的期望时，会迫使我去认真的钻研教学。在钻研的过程中，我慢慢的感觉到了教育的这种神奇与伟大。在和学生接触的过程中，我感受到教育和其他职业其实是不一样的，尤其是当学生在你的教育中逐渐发生转变的时候，你会感觉到你自身的价值。我经常强调一点：价值是我们安身立命的根本。每个人的生活要想幸福，要想有意义，必须是你的生命是有价值的，所谓价值，不是说你自己走多高、要享受什么，而是你对别人、对社会的这种意义何在。所以，当你真正的能够投入进去，学生在你的影响下发生改变时，你内心的触动是不一样的，这也就是催促我，或者说督促我不断地去钻研，不断的去学习的一个内在的动力。
04
Q:
孙老师，您从事心理咨询多年，用自己的专业知识帮助了很多的大学生解开心结，您是如何看待越来越多的大学生产生心理问题这一现象的呢？
A:
在教学和咨询的过程中，我切身感受到学生的心理问题随着社会的发展变得越来越多，而且比例也越来越高。原因在于一方面是随着社会的飞速发展，部分学生相对来说会有所不适应，另一方面对于现在的大学生、年轻人来说，在这种快餐文化信息时代的情况下，大家静下心来的读书的时间较少，阅读的缺失导致的是精神上的缺“钙”，仅仅是一些视觉文化、快餐文化，总的来说它是营养不足的。尤其在现代社会，一方面自身的营养不足，一方面现在的社会发展非常快，竞争又如此激烈，许多同学面临的压力更大，没有放松的时候，这两个因素结合起来，导致现在的学生发生各种心理问题的几率就大大增加。再者很多同学对自己未来想从事的职业，没有一个清晰的打算。在这种情况下，必然会产生心理上的困惑，再加上一些其他的生活中的不如意的事情，例如我在咨询过程中，很多同学可能除了家庭因素影响以外，还有人际关系、工作或者学业上的压力，这些因素集合起来就会导致很多学生容易产生各种焦虑、抑郁这一类的问题。
05
Q:
孙老师，您遇到这些问题时是怎么解决的呢?有没有什么经验和建议分享给同学们呢?
A:
我认为对学生们来说，摆脱这种情况的根本，是要多读书，多学习。一个人要想长久不断的发展，就要去读书，尤其是读传承下来的经典，所谓经典，就是经过时代的大浪淘沙留下来的，那都是人类最基础的、最优秀的人群的一些精神财富。快速的成长，最便捷的方式就是阅读经典。只有通过阅读经典，他们的精神财富才能转化为我们每个人的精神财富。我们才能在他们的基础上不断的发展，推动社会的进步。还有一个方面就是要多运动，身体是革命的本钱。要想有好的身体，就要从小养成锻炼的习惯，将锻炼养成终身的爱好。
也许春蚕的闭幕是新蛹的绽放
落红的着地是泥土的清芳
鲸落的出现是汪洋的孕育
教师在笔耕不辍中用支支粉笔
书写出最动人的芳华
传其道解其惑
而唯愿付其生之所得
以赴吾辈之华章
